12 декабря «Кванториум. Первоуральск», подразделение Дворца молодёжи, отмечает свой седьмой день рождения.
Он открылся в 2018 году в первом в стране Инновационном культурном центре. Вместе с начальником детского технопарка Алиной Сафоновой вспоминаем, каким был прошедший год, и строим планы на будущее.
За семь лет работы в технопарке «Кванториум. Первоуральск» сформировалось прочное сообщество родителей, осознающих значимость дополнительного образования для ребёнка, развивается движение инженерных волонтёров, увеличивается число обучающихся. По шести направлениям сейчас занимаются более 750 школьников. Выпускники технопарка поступают в профильные инженерные вузы, у каждого за плечами – опыт работы над интересными проектами и непростыми вызовами.
В 2025 году кванторианцы становились победителями и призёрами всероссийских соревнований «Большие гонки», Всероссийского конкурса технологических арт-объектов «ТехноАрт», Всероссийского конкурса проектов на Scratch «Цифровая пекарня», Хакатона по разработке проектов в области электроэнергетики, организатором которого выступила «Лаборатория будущего», Межрегионального онлайн-геохакатона MapMaster, Всероссийской олимпиады школьников по технопредпринимательству «ТехноОлимп» и Межрегионального VR-хакатона «Современный технодизайн: Мир кино». Проекты обучающихся были представлены на Международном фестивале научно-технического творчества на площадке «Екатеринбург-Экспо».
Подробнее об итогах и ожиданиях рассказала начальник технопарка Алина Сафонова.
– Алина Андреевна, назовите ключевые цифры в истории технопарка «Кванториум. Первоуральск».
– Семь лет развития. Сотни проектов. Тысячи ошибок. И одно главное число — будущее, в которое наши дети уже вошли.
– Если бы могли отправить одного из своих кванторианцев в прошлое – например, в 2018 год, когда технопарк только открывался, – что бы вы попросили его передать себе?
– Записку из трёх слов: «Верь детям больше». Тогда мы слишком часто думали: «рано», «не потянут», «ещё не готовы». Дети оказались куда смелее и быстрее нас.
Восхищаюсь, когда они начинают доказывать свою точку зрения аргументами, а не эмоциями. Когда сами ставят себе планку выше конкурсных требований. Когда говорят: «Мы можем сделать лучше». Когда родители рассказывают, что их ребёнок стремится изменить мир.
– Какая работа обучающихся вас особенно впечатлила?
– Это был проект по промышленной робототехнике, где подростки сами переработали техническое задание от предприятия, отказались от «красивого, но бесполезного» решения и защитили функциональный прототип перед инженерами-практиками. В тот момент стало ясно: мы растим не участников конкурсов, а коллег.
– А какой момент заставил от души порадоваться?
– Когда ребёнок, получив замечание эксперта, не расстроился, а сказал: «Классно, теперь понятно, куда расти». Значит, мы делаем всё правильно!
– Какие важные «навыки будущего» вы замечаете у детей?
– Способность работать без готового алгоритма. Готовность брать ответственность не за оценку, а за результат. Умение задавать неудобные вопросы.
– Можете вспомнить самый неудобный, неожиданный или «невозможный» вопрос?
– Один подросток спросил: «А если технологии сделают мир хуже, вы тоже будете учить их создавать?». Я ответила: «Мы будем учить думать, прежде чем создавать». Это был разговор не про технологии, а про выбор.
– Если бы у вас была возможность добавить в расписание технопарка один несуществующий предмет, какой он был бы?
– «Ошибкология». Урок, где дети учились бы не избегать ошибок, а анализировать и использовать их как топливо для развития. Это важнейший навык инженера. Хотела бы, чтобы каждый ребёнок всегда помнил: здесь, в технопарке, не страшно не знать. Страшно – не пробовать.
– Что в технопарке «Кванториум» нельзя объяснить словами, но можно почувствовать?
– Ощутить, что ты находишься в пространстве возможностей, а не ограничений. Например, я почувствовала это недавно, когда увидела, как дети самостоятельно перестроили проект за ночь перед защитой.
– Какой следующий большой вызов для технопарка вы видите в ближайшие годы?
– Очень важно сохранить живое мышление в мире, где всё больше решений предлагают просто «нажать одну кнопку». Научить детей не только пользоваться технологиями, но и задавать им рамки. И помочь как можно большему количеству ребят поверить в свои силы.
