Как организовать работу школьного музея и превратить его в полезное образовательное пространство?
Об этом рассказали 27 апреля в Региональном центре детско-юношеского туризма и краеведения Свердловской области на обучающем семинаре-совещании.
Семинар объединил участников из 22 муниципалитетов области. Их ждала не только теория, но и практика: полезные мастер-классы от практикующих музейщиков, интенсивы и тренинги.
Одним из спикеров стала руководитель отдела музейной педагогики Музея первого президента России Б. Н. Ельцина, эксперт региональных конкурсов музейной направленности, педагог ежегодной Школы музейного актива Екатерина Трапезникова.
На мастер-классе Екатерина Сергеевна предложила педагогам совместно разработать выставку и «рыбу» экскурсии, которая была бы посвящена школьным учителям.
Во время работы над заданием на примерах разобрали основные ошибки конкурсных работ подобной направленности и находки отдельных школьных музеев.
– Было интересно обменяться мнениями с коллегами о том, как представить личность учителя в школьном музее. Что-то вызвало удивление, что-то – восхищение, что-то – непонимание. Но в стороне точно никто не остался, – отметили участники семинара.
Следующим этапом семинара стала игра «Я и ты», в которой участникам предстояло, передавая по кругу начатый рисунок, совместно нарисовать весёлое уральское животное. Результаты такой игры и методические комментарии к ней были озвучены в конце мероприятия на этапе рефлексии.
Вторая часть семинара включала в себя «современные истории»: педагог Дворца молодёжи Алёна Чехомова рассказала, как педагогические технологии можно использовать в медиаобразовательной деятельности. Участники обсудили различные виды медиаконтента и возможности нейросетей в организации музейной деятельности.
Ещё одной темой стала организация архивной работы. Своим опытом поделились представители музея школы № 1 им. А. С. Пушкина из Верхней Салды и музея средней школы № 22 им. Н. И. Кузнецова Асбестовского муниципального округа.
На экскурсии в камнерезной мастерской участники не только познакомились с выставочными образцами, но и узнали, как разрабатывался детский проект интерактивной экскурсии по камнерезной мастерской «Каменная сокровищница», посвященной 300-летию камнерезного искусства Урала.
Финалом семинара стала общая рефлексия. Руководители школьных музеев поделились впечатлениями и сформулировали рекомендации, направленные на решение практических задач по преобразованию деятельности школьного музея в компонент образовательного пространства. Рекомендации будут озвучены в муниципалитетах на встречах с другими руководителями школьных музеев, не участвовавших в семинаре-совещании.