Более 150 экспертов из 24 регионов России собрались в Екатеринбурге на выездное расширенное заседание Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования».
Трехдневная программа, с 8 по 10 апреля, объединила представителей федеральной и региональной власти, руководителей инженерных школ, директоров предприятий, колледжей и вузов, организаций дополнительного образования. Главная цель – выработать эффективные механизмы сотрудничества между образованием и реальным сектором экономики, чтобы школьники видели прямую связь учебы с будущей работой.
Финальный день встречи 10 апреля прошел на площадке Дворца технического творчества, структурного подразделения Дворца молодёжи в Верхней Пышме.
Центральным проектом для обсуждения стал «ПРОФкампус» – модель региональной отраслевой профориентации. Эксперты попробовали себя в роли школьников: изучили пять процессов – электролиз, химический анализ, геологическую разведку, автоматизацию управления и проектирование электролизной ванны. В конце дня представители предприятий рассказали о кадровой ситуации. Для участников провели игропрактику «Что? Кто? Где? Металлургия» с созданием «капсул профессий».
Обсуждение выявило острые проблемы. Школьники часто не понимают, как учеба связана с реальной работой: знают, как сдать ЕГЭ и поступить в вуз, но не представляют, что дальше. Возможностей для профориентации хватает – нацпроекты, федеральный проект ранней профориентации школьников «Билет в будущее», деятельность технопарков «Кванториум» и центров цифрового образования детей «IT-куб», но дефицит кадров на предприятиях не снижается.
Молодежь выбирает профессии, однако не доходит до работодателей. Решение – не общая профориентация, а региональная отраслевая, привязанная к конкретному региону, отрасли и предприятию. Дополнительное образование эксперты видят самым гибким инструментом – без жестких школьных стандартов оно позволяет оптимально соединять учебу и производство.
Марина Васильевна Сивкова, начальник Дворца технического творчества, отметила:
– «ПРОФкампус» находится на стадии пилота. И мы очень рады, что частичка проекта едет сейчас в разные города и будет распространяться. Будем активно продвигать новый формат уже не только у нас в регионе, но и на всероссийском уровне.
Президент Ассоциации «Консорциум по развитию школьного инженерно-технологического образования» Вера Владимировна Князева высоко оценила екатеринбургский опыт:
– Он может стать примером для очень многих предприятий в разных регионах. Сколько проектов, идей, они взаимодействуют с образованием – это дорогого стоит! У вас действительно уникальный регион, есть чему учиться, есть что смотреть.
Кроме того, она добавила:
– Выездное заседание в Екатеринбурге стало для нас настоящей инженерной экспедицией. Мы увидели уникальную образовательную экосистему Урала: от школ с уникальными классами и мастерскими до передовых промышленных гигантов, от панельных дискуссий об искусственном интеллекте до живого погружения в профессиональные пробы в «ПРОФКампусе». Особенно ценно, что мы не только наблюдали, но и стали активными участниками мероприятий. Уверена, идеи и контакты, полученные здесь, дадут мощный импульс развитию инженерного образования во всех организациях – участниках Консорциума.
Участница из Новосибирска поделилась впечатлениями:
– Эмоции – только положительные. Мне понравился формат. Расскажу коллегам и сама буду его использовать. Спасибо большое за работу, за замечательных коллег, которые сегодня были готовы взаимодействовать.
Формат выездного заседания оказался эффективным: участники не только слушали доклады, но и проживали роль школьника на профпробе. Это позволило увидеть систему со стороны ребенка – понять его чувства при выборе профессии и выявить сбои. Встреча подтвердила: механизмы сотрудничества строятся не на бумаге, а на живых пробах, диалоге и готовности слышать друг друга – от директоров школ до представителей промышленных предприятий.