Прошёл третий этап конкурса на соискание премий Губернатора Свердловской области педагогам дополнительного образования, осуществляющим обучение по дополнительным общеразвивающим программам технической направленности.
Конкурсанты встретились 14 октября на площадке Дворца технического творчества.
Организаторы мероприятия – Региональный модельный центр Дворца молодёжи и Министерство образования Свердловской области.
С приветственным словом к участникам обратился начальник отдела воспитательной работы, оздоровления и дополнительного образования детей Министерства образования Свердловской области Сергей Карсканов:
– Вы уже стали частью важной истории – выступаете на юбилейном, десятом конкурсе на соискание премий Губернатора Свердловской области для педагогов дополнительного образования технической направленности. Этот конкурс – не просто состязание профессионалов, а мощный импульс для повышения престижа всей профессии. С каждым годом участников становится всё больше, появляются новые лица. Это явный сигнал: интерес к техническому дополнительному образованию растёт. Конкурс даёт педагогам уникальную возможность представить свои лучшие практики, поделиться эффективными методиками и внести реальный вклад в развитие региональной образовательной системы.
По словам Сергея Карсканова, именно образование является одним из ключевых факторов экономического роста. Благодаря таким инициативам учителя не только повышают квалификацию, но и становятся проводниками инноваций. Они выносят новые подходы за рамки конкурса, распространяют их среди коллег по всей области и внедряют в повседневную работу, чтобы помочь детям уверенно идти к новым технологическим и инженерным вершинам.
Заместитель директора Дворца молодёжи Юлия Маевская дополнила:
– Десять лет назад, когда мы только начинали формировать Уральскую инженерную школу в Свердловской области, одним из ключевых приоритетов было создание сильного профессионального педагогического сообщества. Мы чётко понимали: даже самая передовая техническая база не даст результата без увлечённых, компетентных наставников. Сегодня мы с гордостью наблюдаем, как в инженерное образование приходит новое поколение педагогов – молодых, инициативных, с горящими глазами и искренней вовлечённостью в дело. Именно они становятся локомотивом развития дополнительного образования, помогают раскрывать таланты школьников и формировать кадровый резерв для высокотехнологичных отраслей региона. Это лучшее подтверждение того, что наш проект движется в правильном направлении.
В конкурсе приняли участие 63 педагога дополнительного образования, 10 из них вышли в финал по итогам второго этапа. Финалистам предстояло провести мастер-классы для педагогического сообщества. Темы они выбирали самостоятельно: один участник представил возможности применения искусственного интеллекта в образовании, другой продемонстрировал работу роботизированного манипулятора, третий поделился методиками формирования технического мышления у обучающихся.
Среди финалистов конкурса – двое педагогов Дворца молодёжи. Рашид Вахитов уже пять лет работает в центре «IT-куб. Верхняя Пышма». Он отмечает, что поначалу не всегда удавалось заинтересовать всех ребят занятиями. Тогда Рашид Мулланурович начал искать особый подход к обучению. Именно его он и представил на мастер-классе «Код-полёт: собери программу для квадрокоптера» в рамках третьего этапа конкурса.
– На мой взгляд, главная ценность конкурса в том, что он побуждает педагогов развиваться и делиться опытом. Важно не замыкаться в себе, а выходить в профессиональное сообщество. Наблюдая за выступлениями коллег, анализируя их подходы и даже ошибки, мы можем совершенствовать собственные методики и становиться настоящими профессионалами, – уверен Рашид Вахитов.
Его коллега из детского технопарка «Кванториум. Екатеринбург» Никита Шигаев провёл мастер-класс «Создание механизма», в ходе которого рассказал, как преодолеть кризис идей, почему важно чётко формулировать критерии будущего проекта и как прототипы помогают проверять гипотезы.
– Изначально я хотел рассказать о проектной деятельности в целом по своему направлению, – объясняет Никита. – Тема оказалась слишком обширной, поэтому для мастер-класса я выбрал один конкретный аспект. Выступать перед коллегами поначалу было непросто. Самыми трудными были первые минуты, но потом втянулся. А вот главное при работе с детьми – выстроить занятие так, чтобы всех увлечь. Важно создать особую атмосферу, чтобы ребята чувствовали себя не на уроке, а в настоящей мастерской или гараже, где можно свободно изобретать и собирать интересные устройства.
Победитель и призёры премии Губернатора Свердловской области будут объявлены в ближайшие дни. Ими станут участники, набравшие наибольшее количество баллов по итогам второго и третьего этапов конкурса.
– За годы проведения конкурса мы увидели множество выдающихся работ в самых разных направлениях, – отметил председатель жюри, директор Института педагогики и психологии детства Уральского государственного педагогического университета, профессор, доктор педагогических наук Сергей Новосёлов. – Меня непросто удивить, но иногда это удавалось педагогам с узкой специализацией, которые предлагали по-настоящему нестандартные решения. Конкурс – это ценный опыт не только для самих участников, но и для всего педагогического сообщества. Я знаю, что Дворец молодёжи всегда делится наработками, которые здесь появляются: лучшие идеи становятся доступны коллегам и находят применение в их работе.