Обучающиеся Дворца молодёжи стали участниками итоговой конференции студенческих проектов, которая прошла в ИРИТ-РТФ УрФУ.
Студенческая конференция «Информационные технологии и радиоэлектроника» проходила по четырём секциям: «Радиоэлектроника», «Искусственный интеллект», «Информационная безопасность» и «Биоинженерия».
Участники первых трёх представляли свои проекты в коворкинге Института радиоэлектроники и информационных технологий (ИРИТ-РТФ) УрФУ.
Обучающиеся центров цифрового образования детей «IT-куб. Арамиль», «IT-куб. Солнечный» и «IT-куб. Уралмаш» не только стали слушателями защиты проектов, но и получили уникальную возможность представить свои разработки студентам вуза, которые оценили усилия ребят, поделились своим мнением со школьниками и дали им ценные советы.
Обучающиеся центров «IT-куб» по направлению «Основы электроники и микроэлектроники» на итоговой защите во Дворце молодёжи представили 23 проекта. Всего 7 из них были отобраны для представления на студенческой конференции проектов в ИРИТ-РТФ УрФУ.
Александр Иванович Малкин, руководитель Учебно-научного центра «Микроэлектроника», УрФУ:
– Совместная работа студентов и школьников очень важна. Студенты смотрят на ребят с высоты своего нового статуса и могут дать им обратную связь по проектам. А школьники, наблюдая, как студенты защищают свои проекты, узнают, как нужно выстраивать защиту, что и как рассказывать, чтобы презентация прошла на высоком уровне. Несмотря на то, что темы были сложными для школьников – проекты представляли четверокурсники бакалавриата и магистры, – нам было важно, чтобы дети поняли, как подготовить технический доклад. Опыт показывает, что хорошие проекты могут проигрывать только из-за того, что неправильно презентуются.
По словам Александра Ивановича, технические специальности приобретают популярность среди выпускников школ, поскольку ребятам хочется видеть результат своей деятельности, создавая реальные проекты, с каждым годом растёт потребность рынка труда в инженерных кадрах.
Учебно-научный центр «Микроэлектроника», который открывает Уральский федеральный университет, станет базой для вовлечения студентов в научную работу, кроме того, студенты вуза уже работают со школьниками – проводят для них практикумы, экскурсии, лекции.
– Обучающиеся Дворца молодёжи глубоко погрузились в темы своих проектов, постарались их проработать, однако хочу пожелать ребятам не только хорошо прорабатывать тему своих работ и грамотно их представлять, но и, что не менее важно, понимать, для чего они всё это делают, и уметь рассказать, какие у проектов могут быть перспективы дальнейшего развития и применения, – заключил Александр Малкин.
Обучающиеся «IT-куба. Солнечный» представили проект «Система контроля безопасного режима лечения ожогов в мобильной кислородной барокамере». Разработанная система позволяет проводить локальную гипербарическую оксигенацию с контролем состояния тканей в мобильном формате, решая проблему неудобства стационарных барокамер для небольших ожогов. Работа проводилась по кейсу Уральского приборостроительного завода.
– Мы изучали датчики, проверяли их работоспособность, разрабатывали систему и подготовили презентацию. Знания по схемотехнике и программированию, навыки 3D-печати, полученные на занятиях в «IT-кубе», помогли нам создать проект в сфере медицины, который поможет людям. В будущем мне хочется связать свою работу с инженерным направлением, – рассказал Арман Жунусов, обучающийся центра «IT-куб. Солнечный».
– Работу над проектами со школьниками можно разделить на несколько этапов, но главное – подарить идею, – рассказал Владислав Германович Люлькин, педагог дополнительного образования Центра цифрового образования детей «IT-куб. Солнечный». – Так, рассматривая различные проблемы, мы с ребятами остановились на теме медицины. Оказалось, что наш партнёр, Уральский приборостроительный завод, занимается производством медицинского оборудования. Так появился наш проект, который по рекомендации партнёра и ИРИТ-РТФ мы разделили на два, которые идут в одном направлении – создания мобильной портативной кислородной барокамеры.
Педагог уверен, что главное в работе наставника – пробуждать интерес к различным темам, не делать работу за ребят, не доминировать, а открывать перед ними новые горизонты, мотивировать на работу и создавать комфортные условия для её выполнения.
– Важно заинтересовать современных школьников, чтобы они увлеклись темой, и тогда их навык анализировать, комбинировать помогает создавать хороший продукт. Ребята хорошо умеют работать с новой для себя информацией, собирать материалы и получать нужные компетенции в сжатые сроки. Именно поэтому проектное обучение в рамках деятельности центров цифрового образования и детских технопарков «Кванториум» становится основным видом деятельности, в рамках которой дети могут реализовать свои способности.
Дмитрий Рамазанов, Александра Митрофанова и Семён Деревягин, обучающиеся «IT-куба. Арамиль» разработали «Систему мониторинга медицинских палат: устройство «Пульс воздуха» по заказу АО «Уральский приборостроительный завод». Ребята разработали компактный прибор, который позволяет непрерывно отслеживать несколько параметров среды и сразу сигнализирует медперсоналу больницы о превышении норм СанПиН 2.1.3678-20. Информация доступна одновременно на самом устройстве и на едином даш-борде, куда передаются данные со всех палат отделения. Всё это позволяет осуществлять мониторинг воздуха в медицинской палате для централизованного контроля медперсоналом.
– Самым сложным было подобрать нужные датчики и определить их пороговые значения, чтобы они соответствовали нормам СанПиН. Справиться с поставленной задачей нам помогли знания электроники, умение подключать несколько устройств к одной шине, которая используется в проекте, понимание, что такое аналоговые сигналы. У каждого в команде была своя роль – проектирование электроники и корпуса устройства, написание кода, создание интерфейса. Очень важно, что сотрудники завода регулярно консультировали нас при разработке проекта. Впереди тестирование и калибровка нашего прибора, пилотное внедрение в медучреждении, – рассказал Дмитрий Рамазанов, участник команды.
Марк Пикулин, магистрант программы «Радиотехника» ИРИТ-РТФ поделился впечатлениями:
– Интересные проекты – «Газоанализатор кислорода в наручной барокамере» и система экомониторинга медицинских палат. Уровень проектов школьников довольно серьёзный, хотя чувствуется недостаток знаний в некоторых вопросах. Важно, что ребята серьёзно относятся к своей работе и проявляют заинтересованность в дальнейшем развитии. Хочется пожелать им правильно выбрать путь своего профессионального развития, исходя исключительно из собственных интересов.
Первое место, по оценке студентов, получили Ярослав Черепанов и Вадим Хворостенко, обучающиеся Центра цифрового образования детей «IT-куб. Арамиль», которые представили проект «Хомяк-тренажёр» – бюджетное устройство для реабилитации мелкой моторики кистей рук после инсульта. Ребята разработали и протестировали рабочий прототип устройства: Arduino Nano с 5 ёмкостными сенсорами TTP223B, 5 светодиодами LCD20x4 и баззером во временной прозрачной коробке. В дальнейшем предстоит проектирование и 3D-печать собственного эргономичного корпуса с поддержкой двурукого режима, адаптация к крепкой руке взрослого человека, запись сессий на microSD-карту, веб-интерфейс на Node-RED, получение рецензии врача-реабилитолога и пилотное тестирование в реабилитационных учреждениях.
Ещё одним победителем среди школьных проектов, которые оценивали студенты ИРИТ-РТФ, стал «Окуломоторный тренажёр для снятия зрительного утомления» Ивана Ортюкова, обучающегося «IT-куба. Уралмаш». Иван разработал окуломоторный прибор на базе Arduino, который последовательной светодиодной стимуляцией заставляет глаза следить за движущейся точкой, расслабляя мышцы фокусировки и улучшая кровоток.
– Мой прибор поочерёдно зажигает и плавно гасит красные светодиоды, перемещая световую точку по заданной траектории. Всего 7 режимов. Пользователь следит за ней взглядом, тренируя глазодвигательные мышцы и снимая напряжение с глаз, в том числе избыточное напряжение аккомодации, – рассказывает об устройстве Иван.
Школьник подчеркнул, что интересуется электроникой и программированием, ему нравится узнавать что-то новое и создавать своими руками полезные устройства, которые в будущем могут послужить на пользу различным отраслям экономики и улучшить жизнь людей.
Поздравляем ребят и их наставников, желаем новых достижений!