Фотографировали, снимали репортажи, брали комментарии и проводили интервью, много учились и сразу применяли полученные знания на практике.
Образовательная программа второго дня Всероссийского фестиваля молодёжной журналистики ТАЙМКОД подарила участникам возможность учиться у гуру индустрии – у тех, чьи знания, опыт и экспертиза открыли ребятам новые грани профессии, помогли задуматься о том, как развиваться дальше.
Одна из важных задач фестиваля – сделать всё, чтобы увлечение журналистикой перешло из разряда хобби в осознанный выбор дальнейшего пути.
Именно в этом юным корреспондентам помогают спикеры. Они делятся теорией и практическим опытом, дают возможность школьникам и студентам осознать, какие знания и навыки стоит развивать, чтобы раскрыть свои способности и таланты, а значит, не только сделать правильный выбор, но и найти своё направление в медиа.
Евгения Горина, доктор филологических наук, профессор кафедры русского языка и стилистики факультета журналистики УрФУ им. Б. Н. Ельцина, говорила с юнкорами о том, почему искусственный интеллект никогда не сможет заменить профессионального журналиста. Евгения Владимировна прочитала лекцию «Не алгоритм, а душа в деталях: человеческое измерение репортажа».
– Репортаж нуждается в первую очередь в человеке. И мне хочется, чтобы в конце моей лекции вы увидели, как много может быть человека в тексте и особенно в репортаже, – обратилась Евгения Горина к участникам фестиваля.
Спикер не только сформулировала определение репортажа, но и рассказала о признанных российских мастерах этого жанра. А затем на примере репортажа советского писателя, прозаика, журналиста, общественного и политического деятеля и телеведущего Юрия Дмитриевича Черниченко наглядно продемонстрировала, каким должен быть качественный текст, как в нём звучит позиция автора, читаются его эмоции, и как умело можно рассказывать читателям о событиях. А для контраста Евгения Владимировна привела этот же текст, но написанный ИИ на основе промта.
Профессор говорила с ребятами о том, какими языковыми средствами можно создавать эффект присутствия для читателя, как личность автора и его восприятие влияют на подачу материала, о средствах выразительности и умении журналиста управлять настроением читателя, влиять на формирование его мнения, не давая прямых выводов. Это тонкое искусство, по словам Евгении Владимировны, пока недоступно искусственному интеллекту. Даже если журналист напишет качественный промт, машина не способна воспроизвести то, что свойственно только человеку – его лексику, характер, настроение, эмоции, уникальный авторский взгляд.
– Главное в тексте репортажа – сам журналист. Каким бы ярким ни было событие, всё равно главным остаётся человек – сам повествователь. Не только потому, что он может быть участником события или вовлечён в какой-то конфликт. Важно то, что читатель видит само событие его глазами, слышит его ушами, понимает это событие через восприятие самого журналиста. Мы читаем, слушаем, смотрим его интерпретацию и, благодаря тому, как он оценивает, проживает событие, как о нём рассказывает, мы начинаем формировать отношение к тому, что происходит. Эти факторы повышают воздействующий эффект репортажа. Именно такими приёмами руководствуются в работе журналисты высокого класса, – рассказала спикер.
Репортаж, безусловно, оказывает эмоциональное и интеллектуальное влияние на аудиторию, и это по-настоящему отличает текст, написанный человеком, от созданного машиной.
– Нам очень хочется отдать часть работы искусственному интеллекту, это естественно. Он помогает. И я ни в коем случае не призываю им не пользоваться и уж, конечно, не запрещаю это делать, в том числе студентам. Однако заверяю вас, что ИИ не способен сделать в репортаже то, что может сделать человек.
Журналист замечает не только событие, но и то, что за ним стоит. Он может связать его с предысторией, заметить аналогию, увидеть важные детали и даже мелочи, которые помогут изменить отношение к событию. Читая такой материал, мы замечаем интонации, во что люди одеты, что говорят, что их мотивирует, почему они здесь оказались, что чувствуют и как реагируют на происходящее. Подобные детали помогают передать то, как всё оценивается не только участниками события, но и обществом в целом.
– Внимание к деталям, когда мы пишем репортажи, и есть то самое внутреннее переживание репортёра, когда он понимает важность мелочей. И в этом репортёр будет лучше, чем искусственный интеллект: человек может определить, что важнее в материале, чем его можно проиллюстрировать, где расставить акценты и что использовать в качестве дополнительного аргумента. Воссоздавать обстановку события тоже может только человек. Как показала спикер на примере текста, написанного ИИ, машина не способна передать значимые детали, эмоции и то, как меняются участники во время события, поскольку опирается на огромный массив данных из интернета, а не на зрение, слух, обоняние, тактильные ощущения и жизненный опыт.
– Искусственный интеллект не может создать максимально выразительную композицию события, которая производила бы впечатление на аудиторию, потому что он пользуется множеством готовых шаблонов. Выбрать подходящую композицию для конкретного текста может сам человек. Кроме того, анализ события, который проводит человек, может быть в разы глубже, актуальней и понятнее для читателя, чем тот, который делает искусственный интеллект, – отметила Евгения Горина.
Продолжая сравнивать способности человека и возможности ИИ, Евгения Владимировна подчеркнула:
– Только у человека есть авторский стиль, который отражает его личность. То, как он выбирает слова, строит предложения, что он отражает в них, как передаёт устную речь собеседника, использует сравнения, сложные конструкции или игру слов. В любом репортаже важна авторская интонация. Это отличает тексты человека от тех, которые созданы с помощью искусственного интеллекта. От последних у нас возникает ощущение некой пластиковости.
Вместе с юнкорами спикер рассуждала о драматургии и смысловой структуре текста, о том, как мыслит журналист, как учится создавать глубокие и качественные репортажи. Ребята спрашивали о критериях, которые позволят отличить текст, написанный искусственным интеллектом, от созданного человеком. В ходе обсуждения участники лекции пришли к выводу, что искусственный интеллект, безусловно, может стать помощником для журналиста, если он не будет полностью перекладывать на ИИ свою работу .
О том, как справляться с желанием детей всё делать с помощью ИИ, интересовались педагоги. Им спикер посоветовала вместе с ребятами готовить тексты, изучать, как они мыслят, как воспринимают информацию, учить сопоставлять и анализировать, развивать начитанность и насмотренность и, конечно, учиться и даже на ранних этапах копировать манеру лучших авторов.
– Нужно не только много учиться. Важны начитанность, даже подражательство хорошим мастерам, желание пробовать и не бояться ошибаться. Именно эти навыки помогут юному автору совершенствовать способности, а жизненный опыт, который обязательно приложится, поможет ему стать мастером своего дела, – заключила Евгения Горина.
